Профильные направления

XXI век – век высоких технологий и разносторонне развитых людей. Информационное общество, в условиях которого мы живем, диктует свои условия.
Задача школы – не просто выпустить учащегося с набором готовых знаний и умений, а подготовить юного человека к жизни. Помочь ему в самоопределении, выборе будущей профессии. Помочь ему стать личностью, причем личностью активной и успешной.
Безусловно, наша школа решает эти задачи на всех уровнях образования. Но наиболее полное знакомство с обществом, с особенностями его развития, его перспективами осуществляется именно в классах социально-экономического направления. 
Обучение наукам социально-экономического профиля предполагает не только получение теоретических знаний, но и работу с практико-ориентированными заданиями. Поэтому на уроках обществознания, экономики, географии и права, обучающиеся получают первые навыки жизнедеятельности в современном обществе, учатся быть активными гражданами, знающими и умеющими осуществлять свои права и обязанности.

Профильное обучение — это организация учебного процесса в старших классах школы, при которой учащиеся углубленно изучают предметы, связанные с их будущими профессиональными интересами и планами поступления в вуз. Это позволяет сконцентрироваться на определённой области знаний, расширить знания по выбранным предметам и подготовиться к сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ). 

Профильное обучение представляет собой организацию образовательного процесса по программам среднего общего образования, при которой учитываются образовательные потребности и интересы учащихся путем  дифференцированного подхода к содержанию обучения. Этот подход позволяет углубленно изучать определенные учебные предметы или предметные области в рамках образовательной программы конкретной образовательной организации.
«Направленность (профиль) образования – это ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы».
В ч. 25 ст. 2 Федерального закона от 29декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации» поясняется, что направленность (профиль) образования - ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы.

Как выбрать профиль в 10 классе:

Чтобы выбрать профильное обучение, учитывайте свои интересы и успеваемость, пройдите профориентационные тесты для выявления сильных сторон и интересов, а также изучите требования школы и рынок труда. Важно соотнести свои склонности с предметами для сдачи ОГЭ, а затем и ЕГЭ, а также узнать о перспективах профессий в выбранной сфере. Если явных предпочтений нет, пройдите профориентационное тестирование.

Шаг 1: Самоанализ и тестирование

• Определите свои интересы: подумайте, какие предметы вам нравятся и даются легче всего, а какие вызывают трудности. Сопоставьте это с вашими планами на будущую профессию.
• Пройдите профориентационные тесты: тесты помогут выявить ваши склонности, сильные стороны и предрасположенность к определенным профессиям.
• Проанализируйте успеваемость: результаты ОГЭ по выбранным предметам станут показателем вашей готовности к профильному обучению. 

Шаг 2: Исследование и планирование

• Изучите рынок труда: узнайте, какие профессии востребованы в вашем регионе и стране, чтобы выбрать профиль с перспективой.
• Подумайте о будущем: определитесь с направлениями для сдачи ЕГЭ. Пробные тестирования и информация о проходных баллах в вузах помогут в этом.
• Сравните профили: ознакомьтесь с типами профилей, которые предлагает ваша школа (например, гуманитарный, естественно-научный, социально-экономический). 

Шаг 3: Действия

• Обсудите выбор: поговорите с родителями, учителями и школьным психологом. Профессионал поможет вам сделать правильный выбор.
• Оцените возможности школы: выясните, есть ли в школе нужные вам профильные классы и квалифицированные преподаватели.
• Подайте заявление: подайте заявление на участие в отборе в профильный класс, скорее всего, в конце мая или начале июня.
• Подготовьте портфолио: если требуется, подготовьте портфолио с вашими достижениями и мотивационное письмо. 

В российских школах выделяют несколько основных профилей профильных классов:

1. Гуманитарный. Углублённые предметы: литература, история, иностранные языки, обществознание. Подходит для будущих журналистов, филологов, переводчиков, юристов.
2. Социально-экономический. Углублённые предметы: математика, экономика, география, обществознание. Предназначен для будущих экономистов, финансистов, социологов.
3. Технологический. Углублённые предметы: математика, физика, информатика. Подходит для программистов, инженеров, IT-специалистов.
4. Естественно-научный. Углублённые предметы: химия, биология, физика. Предназначен для будущих врачей, биотехнологов, экологов.
5. Универсальный. Подходит для тех, кто ещё не определился с профессией. Ученики могут выбрать несколько предметов для углублённого изучения.

Нормативно-правовые федеральные документы

1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (с изменениями на 13 декабря 2024 г.) // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов. – URL: http://docs.cntd.ru/document/902389617  
 2. Федеральная образовательная программа среднего общего образования:
приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. №371 // Единое содержание общего образования. – URL: https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty
3.  Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 // Единое содержание общего образования. – URL:https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/
4. О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 // Единое содержание общего образования. – URL: https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/  
5.  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования:
приказ Министерства образования Российской Федерации от 18 июля 2002 г. № 2783 //Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов. – URL: https://docs.cntd.ru/document/901837067  
6. Приказ Минпросвещения от 22 марта 2021 г. №115 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
7. Реализация профильного обучения технологической (инженерной) направленности на уровне среднего общего образования: методические рекомендации / Ломакина Т.Ю., Васильченко Н.В., Пентин А.Ю. и др. / под ред. Т.Ю. Ломакиной. М. : ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2023. 56 с.

Нормативно-правовые региональные документы

1. Постановление Правительства ХМАО-Югры №303-п от 09.08.2013г «О порядке организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или профильного обучения», с изменениями на 27 мая 2022 года);

2. Приказ Департамента образования и науки ХМАО-Югры № 10-П-918 от
   13.05.2024г. «Об организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные или муниципальные образовательные организации для получения среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или профильного обучения».

3. Постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 12.07.2025 № 252-п
   "О внесении изменений в приложение к постановлению Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 9 августа 2013 года № 303-п "О Порядке организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения"

Информация о профильных классах на 2025-2026 учебный год 

Естественно-научный профиль способствует развитию исследовательского интереса и формированию основ математического мышления. Даёт комплексное представление о современном состоянии естествознания и позволяет удовлетворить образовательные потребности обучающихся, связанные с изучением наук о жизни.

Кому подходит естественно-научный профиль

Если школьник с детства интересуется природой и медициной, лечит кошек и собак, то естественно-научный профиль для него.

Естественно-научный профиль подойдёт школьнику, который:

Обладает исследовательским интересом. Если ребёнок любит докапываться до сути, узнавать новое и находить взаимосвязи — это поможет в учёбе.

Любит читать и способен запоминать большое количество информации. Это нужно на любой специальности. Но в химии, биологии, физике и математике — особое количество формул и терминов. Без умения обрабатывать массивы информации будет сложнее.

Обладает аналитическим складом ума. Часто больным местом становятся задачи и подсчёты. Если у ребёнка математическое мышление — это плюс.

Любит учиться на практике, а не только за партой. На университетском уровне студента ждут полевые практики, многочасовая работа с оптикой и химическими веществами на практикумах.

Куда можно поступить

Естественно-научный профиль в школе позволяет пробовать силы на химико-биологических и медицинских специальностях.

Кем можно работать

В первую очередь, естественно-научный профиль открывает двери в профессию медика. Здесь много направлений и возможностей.

Но естественно-научный профиль — не только про медицину. Можно стать специалистом в сфере геодезии и землеустройства, экологии и природоустройства, геологии и разработки полезных ископаемых, биоинженерии, реконструкции и реставрации объектов культурного наследия, ландшафтной архитектуры и других направлений.

Вот несколько профессий, куда можно попасть после естественно-научного профиля:

биолог/биохимик в качестве специалиста по технической поддержке и биоаналитике — ездит в командировки, отвечает за установку и обучение пользованию оборудованием, которое продаёт его компания;

биомедицинский инженер — конструирует медицинское оборудование и протезы;

биоинформатик — исследует крупномасштабные биологические проблемы с учётом больших объёмов данных, разбирается в молекулярной биологии, генетике, компьютерных науках, математике и статистике;

иммунолог — оценивает состояние защитных сил человека, создаёт вакцины и лекарства, лечит патологии и реабилитирует;

урбанист-эколог — проектирует новые города на основе экологических биотехнологий. Уже сейчас высокотехнологичные зелёные города строят в Китае, Арабских Эмиратах и странах Европы;

биохимический инженер — занимается созданием нового оборудования, роботизированных систем и программного обеспечения для биотехнологических и медицинских лабораторий;

молекулярный диетолог — разрабатывает индивидуальные схемы питания, основанные на данных о молекулярном составе пищи с учётом результатов генетического анализа человека и особенностей его физиологических процессов;

биофармаколог — создаёт новые биопрепараты с заданными свойствами. Уже сегодня ряд важных лекарств — например, пенициллин и инсулин — производится при помощи генномодифицированных бактерий.

‍

Появляются и смежные профессии будущего. Вот лишь некоторые из «Атласа новых профессий». Многие существуют на рынке уже сейчас:

ИТ-генетик — занимается программированием генома под заданные параметры, в частности, предотвращение развития наследственных заболеваний;

эколог-логист — отвечает за снижение экологического следа, вызванного транспортировкой товаров (выбросы CO₂), разрабатывает логистические решения, оптимизирует маршруты и цепочки поставок, чтобы снизить выбросы;

архитектор живых систем — проектирует технологии замкнутого цикла с участием генетически модифицированных организмов и микроорганизмов, например, рассчитает необходимую мощность биореакторов или тщательно продумает систему переработки мусора;

ветеринар-реабилитолог — реабилитирует диких животных, пострадавших из-за разливов нефти, и занимается программами «отпугивания» от зон загрязнения, чтобы предотвращать гибель животных;

специалист по преодолению системных экологических катастроф — работает с катастрофами, которые растянуты во времени и осознаются людьми постепенно. Например, тихоокеанская пластиковая свалка или тающая вечная мерзлота.

Естественно-научные специальности продолжат быть востребованными — познание окружающего мира не прекратится никогда. Уверенное знание химии и биологии открывает многие двери — от ветеринарного дела до ландшафтной архитектуры.

Профильные предметы: химия, биология, физика.

В 10 классы школы принимаются выпускники 9 классов, освоившие программы основного общего образования, по заявлению родителей (законных представителей).  Приём заявлений начинается после получения аттестатов об основном общем образовании. Приём в 10 классы профильного обучения осуществляется в соответствии с Порядком организации индивидуального отбора для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения и в соответствии с утвержденными минимальными первичными баллами.  

• Порядок организации индивидуального отбора в профильные классы в Ханты-Мансийском автономном округе — Югре регулируются постановлением Правительства ХМАО-Югры №303-п от 9 августа 2013 года «О порядке организации индивидуального отбора при приёме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углублённым изучением отдельных учебных предметов или профильного обучения» с изменениями  от 12 июля 2025 г  №252п.
• Правила приёма в 10-й класс устанавливаются каждой школой самостоятельно и размещаются в открытом доступе на официальном сайте школы.
• Прием на обучение в образовательную организацию, проводится на принципах равных условий приема для всех поступающих, за исключением лиц, которым в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» предоставлены особые права (преимущества) при приеме на обучение (Часть 1 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации")
• Прием на обучение по основным общеобразовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов проводится на общедоступной основе.

Правила приема обучающихся в 10 класс МБОУ "СШ№40"

Алгоритм зачисления в профильные классы

Единая модель профориентации является важной частью образовательного процесса в нашей школе. Она направлена на поддержку учеников в осознании своего будущего профессионального пути, выявлении талантов и склонностей каждого ученика, а также помощь в принятии взвешенного решения о выборе профессии и дальнейшем образовании.

Цели программы:

• Формирование понимания особенностей современного рынка труда и востребованных профессий.

• Развитие ключевых компетенций и навыков, необходимых для успешного карьерного старта.

• Оказание поддержки учащимся в процессе выбора профессии и учебных заведений высшего и среднего профессионального образования.

• Подготовка учеников к активной социальной и трудовой деятельности.

Этапы реализации программы:

Начальное звено (1-4 класс) Основной задачей на данном этапе является пробуждение интереса к миру профессий посредством игровых форматов, экскурсий и бесед. Ученики начинают знакомство с разными видами профессиональной деятельности, расширяя свое представление о возможностях будущих направлений.

Среднее звено (5-8 класс) Здесь акцент делается на углубленном изучении специфики отдельных профессий, участии в профильных проектах и занятиях. Дети осваивают базовые знания и умения, необходимые для формирования профессионального сознания и самооценки собственных возможностей.

Старшие классы (9-11 класс) Этот период посвящен формированию конкретных планов поступления в профессиональные образовательные учреждения, участию в специализированных выставках, встречах с представителями вузов и колледжей, работе над исследовательскими проектами.

Формы работы:

• Индивидуальные консультации педагогов-психологов и профконсультантов.

• Практикоориентированные занятия и мастер-классы.

• Участие в конкурсах, олимпиадах и форумах.

• Экскурсии на предприятия и встречи с профессионалами-практиками.

• Работа с образовательными ресурсами, вебинарами и онлайн-платформами.

МБОУ "СШ№40" относится к числу образовательных учреждений, реализующих единый проект профориентации на высоком уровне, обеспечивая индивидуальный подход к развитию профессиональных ориентационных качеств каждого ученика.

Отличительные особенности нашего подхода:

• Комплексная система взаимодействия всех участников образовательного процесса (учителей, родителей, учеников).

• Использование инновационных методик диагностики и оценки личностных качеств и профессиональных склонностей обучающихся.

• Интеграция теоретического материала с практической деятельностью через стажировки, производственные практики и визиты на реальные рабочие места.

• Постоянное обновление и адаптация содержания образовательной программы в соответствии с изменениями на рынке труда и современными трендами экономики.

Особенности программы:

Предоставление широкого спектра практических занятий, включая интерактивные курсы, мастер-классы и бизнес-игры.

• Обучение основам предпринимательства и инновационного мышления, создание условий для проектной деятельности и научного творчества.

• Привлечение представителей бизнеса и успешных профессионалов для наставничества и менторства старшеклассников.

• Реализация долгосрочных проектов, связанных с реализацией социальных инициатив и волонтерской работой.

Результаты:

Благодаря внедрению единого стандарта профориентации наш выпускники отличаются высоким уровнем готовности к продолжению обучения и интеграции в рынок труда. Они обладают уверенными коммуникативными способностями, критическим мышлением и гибкостью в освоении новых технологий и методов работы.

Уважаемые родители!

Приглашаем вас присоединиться к нашему сообществу, которое заботится о становлении ваших детей как зрелых, самостоятельных и конкурентоспособных членов общества!

Для повышения эффективности профориентационного сопровождения мы приглашаем вас  активно включаться в процесс.

Родители могут предлагать свои предприятия для организации экскурсий наших школьников, посещать классные часы профориентационной направленности, тематические лекции и семинары.

Мы верим, что наша программа станет важным этапом в развитии наших учеников и поможет каждому раскрыть потенциал и успешно реализовать себя в будущем профессиональном пространстве.